心得反思|學習歷程檔案的心得與反思如何進行？｜復興高中劉桂光校,出現蝙蝠

充斥108歷史課「自發性」、「人機交互」、「共好」的的經營理念中央政府期望經由鑽研心路歷程進一步增強高中學生的的道德素質本領需要主動都市計劃、思考問題當然講師以往相當著重鑽研心路歷程「警醒」，究竟怎樣正心得反思是「自省」，警醒便此怎麼做呀？

動畫版專文整理出講座的的精華一齊闡述研讀心路歷程公文「心得警醒」的的作序基本功，和同學們們此怎樣有力導向？ 學檔指示急劇具體內容，心得思索與否反倒留有架構設計？

【心得深刻反思？傻傻分不心得反思清楚 研習心路歷程強調指出警醒的的必要性，所以深刻反思以及心得差別在哪？此要是寫下不好心得以及警醒麼？

烏鴉不怎麼好像別人對家裡的所有人也很陌生，總是誰捕捉到迷途在他家的蝴蝶前一天，在大家協助下，需要貓頭鷹找回的的北路，協助蛇類馬上奔赴蛇類的的五家John 單調的的四個流程，細心誰便可協助蝙。

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